A.角色游戲的主題豐富 B.材料投放種類和數(shù)量相對貧乏 C.角色游戲成為被教師“遺忘”的角落 D.“武斷”、“不切題”是教師干預(yù)的特征 E.游戲評價以幼兒評價和過程評價為主
A.根據(jù)幼兒的性別、能力、性格進行分組 B.保持規(guī)則的靈活性 C.降低游戲的競爭性 D.注意幼兒的年齡特點
A.幼兒的動作毫無規(guī)則,只是按照自己的興趣用各種方式來玩彈球 B.能在形式上模仿年長兒童的游戲動作,但各玩各的,互不交互 C.顧及他人,協(xié)調(diào)自己和玩伴的不同意見 D.兒童對規(guī)則本身發(fā)生興趣