1952年我國教育部頒發(fā)的《師范學(xué)校暫行規(guī)程》規(guī)定：師范學(xué)校不得附設(shè)幼兒師范科、師范速成班、短期師資培訓(xùn)班等。

1951年中央教育部制定的《幼兒園暫行規(guī)程》規(guī)定：為便利婦女工作，以不放寒假、暑假為原則，工作人員輪流給予休假。

1987年，全國幼兒教育研究會于湖南長沙師范學(xué)校聯(lián)合出版了《學(xué)前教育研究》雜志。

20世紀(jì)30年代，張雪門面對民族危亡的現(xiàn)實，提出了的教育目的是“以改革中華民族為目標(biāo)的幼稚教育”。

國幼兒園教師是國家公職人員。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連科的代表作品有（）

1987年統(tǒng)計表明，我國共有22所師范院校設(shè)置了學(xué)前教育專業(yè)。

蒙臺梭利的兒童發(fā)展觀，既是固定智力論，也是環(huán)境決定論。

皮亞杰認(rèn)為為兒童確立教育的目的是社會的職責(zé)。

馬丁·路德重視師資力量，他主張讓優(yōu)秀博學(xué)、精通各種語言和才藝的人擔(dān)任教師，用最好的師資來教導(dǎo)青年人。