A.教學單元中的知識短文 B.冊末附錄中的知識短文 C.課前的“提示” D.課中的“注釋” E.課后的“思考、練習”
A.增強語文能力訓練的指導性,克服自發(fā)訓練的盲目性 B.有助于掌握系統(tǒng)有用的理論,改變知識零散的狀況 C.提高學生的語文素養(yǎng),為他們繼續(xù)學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ) D.對課外語文活動起指導作用,擴大學生的視野
A.現(xiàn)代漢語知識 B.古代漢語知識 C.常用文體讀寫知識 D.文學體裁及鑒賞知識 E.文學史常識、古代文化常識