A.知識(shí)
B.學(xué)習(xí)
C.方法
D.興趣
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A.任課教師的教育觀
B.古代與現(xiàn)代教育理論
C.教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
D.家庭環(huán)境的影響
A.主導(dǎo)者
B.協(xié)助者
C.實(shí)施者
D.旁觀者
A.獨(dú)立自主
B.個(gè)性化
C.實(shí)踐性
D.與課堂教學(xué)和各科課外活動(dòng)協(xié)調(diào)
E.加強(qiáng)指導(dǎo)與充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造精神相結(jié)合
A.課堂語(yǔ)文教育
B.家庭語(yǔ)文教育
C.社會(huì)語(yǔ)文教育
D.課外語(yǔ)文教育
A.群眾性活動(dòng)
B.展覽活動(dòng)
C.演出和表演
D.游戲和游藝
最新試題
閱讀包括兩大領(lǐng)域，分別是（）
復(fù)習(xí)課的基本結(jié)構(gòu)主要包括（）、展開(kāi)復(fù)習(xí)、歸納整理和鞏固提高。
全新的學(xué)習(xí)理論非常強(qiáng)調(diào)認(rèn)知和學(xué)習(xí)的交互特征和實(shí)踐的重要性，中心問(wèn)題就是（）
（）是教育活動(dòng)的基礎(chǔ)背景，也是構(gòu)建和實(shí)施校本課程所依賴(lài)的基本條件。
以（）為開(kāi)發(fā)主體，語(yǔ)文學(xué)習(xí)所利用的各種課程資源的總和就是語(yǔ)文校本課程資源。
聽(tīng)問(wèn)訓(xùn)練常見(jiàn)的形式有口問(wèn)口答和（）兩種類(lèi)型。
行為主義在語(yǔ)文課程實(shí)施方面強(qiáng)調(diào)模仿練習(xí)和（）的運(yùn)用。
目前課外語(yǔ)文活動(dòng)主要包括課外閱讀活動(dòng)、課外寫(xiě)作活動(dòng)、課外口語(yǔ)交際活動(dòng)和課外（）語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)等。
進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)時(shí)，要做到“精要、（）、有用”。
以配合課堂教學(xué)為目的的課外活動(dòng)也叫（），此類(lèi)活動(dòng)主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行原著閱讀。