A.水平考試
B.成績考試
C.學(xué)能考試
D.智力考試
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A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.相對性性評價(jià)
E.標(biāo)準(zhǔn)化評價(jià)
A.絕對評價(jià)和相對評價(jià)
B.客觀評價(jià)和主觀評價(jià)
C.目標(biāo)參照評價(jià)和相互比較評價(jià)
D.常模參照評價(jià)和目標(biāo)參照評價(jià)
A.傳統(tǒng)媒體教育
B.現(xiàn)代媒體教育
C.聲像媒體教育
D.多媒體教育
A.光學(xué)媒體
B.聲學(xué)媒體
C.聲像媒體
D.電子計(jì)算機(jī)
E.軟硬件
A.條理性
B.目的性
C.書寫的規(guī)范性
D.突出重點(diǎn)
最新試題
以配合課堂教學(xué)為目的的課外活動也叫（），此類活動主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行原著閱讀。
（）是指在全面、深刻理解的基礎(chǔ)上，對作品內(nèi)容、形式的是非、優(yōu)劣和美丑進(jìn)行鑒別和欣賞的能力，它是較高層次的閱讀能力。
復(fù)習(xí)與一般的學(xué)習(xí)不同，主要在于它的行為具有（）的特點(diǎn)。
（）包括課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)情分析。
（）是課程編制、課程實(shí)施和課程評價(jià)的準(zhǔn)則和行動指南。
（）即讀者辨認(rèn)印刷品或電子讀物上的符號，并與語言中的詞匯聯(lián)系、對應(yīng)起來，賦予該符號以意義，屬于“一秒鐘閱讀”的范疇。
（）是指對字、詞、句等語義的識別能力，它屬于對作品語言形式的微觀感受，是最低層次的閱讀能力。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)段包括（）個學(xué)習(xí)任務(wù)群。
（）是教育活動的基礎(chǔ)背景，也是構(gòu)建和實(shí)施校本課程所依賴的基本條件。
語文課程理念倡導(dǎo)要讓學(xué)生在大量的語文（）中拿握運(yùn)用語文的規(guī)律。