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教學(xué)提問要面向具體的學(xué)生,即提問要面向不同認(rèn)知水平的學(xué)生和同一認(rèn)知水平的不同學(xué)生,使更多的學(xué)生參與教學(xué)。
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按照課堂教學(xué)提問的步驟把教學(xué)提問技能分解為五個(gè)方面的技能:設(shè)問技能、發(fā)問技能、待答技能、導(dǎo)答技能、結(jié)問技能。
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類比式講解解釋式講解指教師從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生用已有知識(shí)去分析說明未知事物及其變化,促使學(xué)生達(dá)到認(rèn)識(shí)、理解未知事物及其變化的講解方式。
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