單項選擇題我國學(xué)者程魏、申繼亮認為作為課堂管理者的教師所面臨的管理行為最主要的是（）。
A.對學(xué)生的管理
B.對時間的管理
C.對教材的處理
D.對教學(xué)環(huán)境的管理
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1.單項選擇題課堂管理的內(nèi)容包括建立課堂常規(guī)、處理課堂問題行為和（）。
A.創(chuàng)建良好的課堂教學(xué)情境
B.實施教學(xué)行為
C.滲透思想教育
2.多項選擇題根據(jù)課堂紀律形成的原因，可以將課堂紀律分成四種類型（）
A.教師促成的紀律
B.集體促成的紀律
C.任務(wù)促成的紀律
D.過程促成的紀律
E.自我促成的紀律
3.多項選擇題課堂紀律的類型有（）。
A.教師促成的紀律
B.集體促成的紀律
C.任務(wù)促成的紀律
D.自我促成的紀律
4.單項選擇題（）的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬松與嚴謹?shù)挠袡C統(tǒng)一。
A.積極
B.消極
C.對抗
D.放任
5.單項選擇題下列教師促成的紀律中，屬于體貼范疇的是（）
A.指導(dǎo)
B.規(guī)定
C.理解
D.操縱
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季洛特強調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的（）。
題型：單項選擇題
包含戲弄、諷刺等語意的信息是（）。
題型：單項選擇題
教師必須察覺到團體行為的（），充分了解學(xué)生在團體中的角色。
題型：單項選擇題
不屬于學(xué)生錯誤的行為目標(biāo)的是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)生團體中的（）往往具有一些獨特的人格。
題型：單項選擇題
面對課堂上的突發(fā)狀況，雷德和華頓伯格建議教師可以采用（）策略來處理。
題型：單項選擇題
教師應(yīng)該（）使用命令的方式。
題型：單項選擇題
對好行為的贊美也可能產(chǎn)生（）。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于好教師的說法不正確的是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是（）。
題型：單項選擇題