單項(xiàng)選擇題課堂問(wèn)題行為消極影響是（）。
A.妨礙學(xué)生自身發(fā)展，干擾其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，干擾教學(xué)活動(dòng)
B.干擾教學(xué)活動(dòng)，干擾其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展
C.干擾其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展
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1.單項(xiàng)選擇題課堂問(wèn)題行為的程度以（）。
A.輕度為主
B.中等程度為主
C.重度為主
2.單項(xiàng)選擇題課堂問(wèn)題行為具有（）。
A.普遍性，危害性
B.普遍性
C.危害性
3.單項(xiàng)選擇題馮維等提出初中生常見(jiàn)的問(wèn)題行為可歸為：學(xué)習(xí)問(wèn)題，交往問(wèn)題，性格問(wèn)題，情緒問(wèn)題，（）。
A.品德問(wèn)題
B.學(xué)校問(wèn)題
C.社會(huì)問(wèn)題
4.單項(xiàng)選擇題課堂上大多數(shù)的問(wèn)題行為相對(duì)來(lái)說(shuō)都是（）。
A.輕微
B.中等
C.嚴(yán)重
5.單項(xiàng)選擇題課堂問(wèn)題行為按照嚴(yán)重程度可分為嚴(yán)重破壞性行為、中等程度的問(wèn)題行為和（）。
A.輕微問(wèn)題行為
B.別學(xué)生的問(wèn)題行為
C.群體學(xué)生的問(wèn)題行為
最新試題
格拉塞認(rèn)為，世界上最困難的事莫過(guò)于（）的教學(xué)，尤其是在中等教育階段。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是行為沖突背后的基本原因。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
行為矯正策略源于行為主義心理學(xué)派的主要代表人物斯金納提出的（）理論。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
就事論事，不涉及學(xué)生的品性人格，這是師生之間溝通的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
大多數(shù)教師在解決沖突時(shí)，通常向?qū)W生發(fā)出的信息為三類(lèi)，錯(cuò)誤的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師要謹(jǐn)慎處理學(xué)生的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）包含有評(píng)價(jià)、非議、揶揄的成分。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
季洛特強(qiáng)調(diào)和諧溝通原則是營(yíng)造良好課堂氣氛的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)生團(tuán)體中的（）往往具有一些獨(dú)特的人格。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
當(dāng)教師贊美學(xué)生時(shí)，應(yīng)注重贊美學(xué)生的（）而非學(xué)生的人格。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題