單項選擇題教師應該（）使用命令的方式。
A.避免
B.努力
C.經(jīng)常
D.注意
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1.單項選擇題課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時，教師應該（）指出使他憤怒的事情，并說出他的感受。
A.理智地
B.生氣地
C.無感情地
D.和藹地
2.單項選擇題就事論事，不涉及學生的品性人格，這是師生之間溝通的（）。
A.基本原則
B.重要原則
C.全部原則
D.一般原則
3.單項選擇題理性的信息是指針對情境而非（）的用語。
A.學生人品
B.教師人品
C.家長人品
D.校長人品
4.單項選擇題下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是（）。
A.諷刺學生
B.理性的信息
C.和學生合作
D.適當?shù)馁澝?/p>
5.單項選擇題下列關于好教師的說法不正確的是（）
A.強求學生的合作
B.適當表達自己感受
C.適當?shù)馁澝缹W生
D.以身作則
最新試題
理性的信息是指針對情境而非（）的用語。
題型：單項選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度，與學生和諧溝通，就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學生的（）和責任感。
題型：單項選擇題
下列不屬于教師不恰當?shù)恼n堂表現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題
下列關于好教師的說法不正確的是（）
題型：單項選擇題
面對課堂上的突發(fā)狀況，雷德和華頓伯格建議教師可以采用（）策略來處理。
題型：單項選擇題
和諧溝通策略是以（）主義心理學派的主要理論為基礎提出的。
題型：單項選擇題
認為在課堂上教師具有決定權的權威角色的是（）。
題型：單項選擇題
不屬于學生錯誤的行為目標的是（）。
題型：單項選擇題
教師必須察覺到團體行為的（），充分了解學生在團體中的角色。
題型：單項選擇題
教師要謹慎處理學生的（）。
題型：單項選擇題