A.直觀性
B.激發(fā)學(xué)生求知欲望
C.鞏固性
D.量力性
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A.古典科目構(gòu)成人文主義課程的基礎(chǔ)和主體
B.強(qiáng)調(diào)教育與社會的聯(lián)系，重視治人治世之學(xué)，力圖通過教育改造社會，至于自然的改造自然科學(xué)的研究尚未受到重視
C.重視古典語言，漠視本民族語
D.早期人文主義教育后來走向形式主義
E.教育的政治功能相同，都是培養(yǎng)君主朝臣式的人物
A.《基督教君主的教育》
B.《論童蒙的自由教育》
C.《西塞羅主義》
D.《論靈魂與心靈》
E.《論國民教育》
A.人文主義教育
B.新教教育
C.世俗教育
D.府邸教育
E.天主教教育
A.培根
B.蒙田
C.卡斯底格朗
D.拉謨斯
A.反對羅馬教廷巧立名目，欺世斂財
B.反對僧侶荒淫無恥，貪婪腐化
C.反對教會儀式繁文縟節(jié)，陋習(xí)陳規(guī)
D.強(qiáng)調(diào)教會而不是個人在宗教生活中的地位
最新試題
在教育管理上，形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是（）
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系，整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹?zé)o產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng)，為無產(chǎn)階級專政服務(wù)，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
下列選項中，不屬于蘇聯(lián)建國初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）
“正式把確立全國性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項重要任務(wù)，要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?！边@一規(guī)定出自美國的（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》的是（）
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是（）
下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是（）
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是（）