A.提出智育方法的基本原則是讓兒童在實(shí)際活動(dòng)中自覺自動(dòng)地學(xué)
B.全面系統(tǒng)地論述了班級授課制
C.提出應(yīng)將教育的目的和教育的理論指導(dǎo)置于兒童本性發(fā)展的自然法則的基礎(chǔ)上
D.認(rèn)為人的成長必須服從兩條相互補(bǔ)充的原則：對立和調(diào)和
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A.道德教育
B.要素教育
C.自然教育
D.智育教育
A.家庭化教育
B.要素教育
C.教育心里化
D.職業(yè)教育
A.裴斯泰洛奇
B.福祿培爾
C.柏拉圖
D.蘇格拉底
E.昆體良
A.培養(yǎng)興趣
B.提高能力
C.知識內(nèi)容
D.直觀教學(xué)
E.教學(xué)方法
A.自然的教育
B.事物的教育
C.人為的教育
D.社會的教育
E.強(qiáng)制的教育
最新試題
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
下列各項(xiàng)改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是（）
下列選項(xiàng)中，不屬于蘇聯(lián)建國初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是（）
20世紀(jì)50年代后，美國教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng)，下列描述正確的一項(xiàng)是（）
沒有對美國20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是（）
1983年，美國中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險(xiǎn)之中：教育改革勢在必行》的報(bào)告，這個(gè)報(bào)告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運(yùn)動(dòng)也引起了一些新的問題，其中不包括（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是（）
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是（）