多項(xiàng)選擇題

裴斯泰洛齊認(rèn)為，要使教育的原則和方法心理學(xué)化，必須（）。

A.使教學(xué)程序與學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程相協(xié)調(diào)
B.將直觀性作為基本的教學(xué)原則
C.遵循“循序漸進(jìn)”原則
D.讓兒童成為他自己的教育者
E.改進(jìn)初等學(xué)校的教學(xué)科目和教學(xué)內(nèi)容

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多項(xiàng)選擇題

裴斯泰洛齊關(guān)于初等教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的是實(shí)踐和有關(guān)論述的局限性反映在（）。

A.沒(méi)有找到教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
B.沒(méi)有對(duì)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)之間的關(guān)系做出全面的歷史分析
C.把獲取學(xué)生的勞動(dòng)收益放在首位
D.把教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合建立在機(jī)器大工業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)上
E.沒(méi)有明白真正的教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合在當(dāng)時(shí)瑞士的社會(huì)條件還是一種理想

多項(xiàng)選擇題

裴斯泰洛齊關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合具有哪些明顯的新特點(diǎn)？（）

A.明確地把學(xué)習(xí)與手工勞動(dòng)相聯(lián)系，學(xué)校與工廠相聯(lián)系
B.以安排學(xué)習(xí)為主，參加手工勞動(dòng)為輔，但又強(qiáng)調(diào)兩者的聯(lián)系與結(jié)合
C.明確提出“在學(xué)習(xí)和手工勞動(dòng)能夠結(jié)合以前，兩者必須分別打好基礎(chǔ)”
D.把學(xué)校與工廠結(jié)合起來(lái)并建立在心理學(xué)基礎(chǔ)之上
E.教兒童獲得初步知識(shí)，習(xí)得謀生能力，懂得做人道理

裴斯泰洛齊認(rèn)為，要使教育的原則和方法心理學(xué)化，必須（）。

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裴斯泰洛齊關(guān)于初等教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的是實(shí)踐和有關(guān)論述的局限性反映在（）。

裴斯泰洛齊關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合具有哪些明顯的新特點(diǎn)？（）

裴斯泰洛齊認(rèn)為，要使教育的原則和方法心理學(xué)化，必須（）。

裴斯泰洛齊關(guān)于初等教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的是實(shí)踐和有關(guān)論述的局限性反映在（）。

裴斯泰洛齊關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合具有哪些明顯的新特點(diǎn)？（）