走動式教學管理原則包括直接接觸原則、傾聽原則和（）。

教學過程管理不包括（）。

教學質(zhì)量是指通過教學，（）對于學科教學內(nèi)容的掌握程度、應(yīng)用知識解決實際問題的能力水平。

戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括（）。

學?？倓?wù)部門的工作涉及到人、財、物等多方面。這體現(xiàn)了學?？倓?wù)工作的（）。

教師繼續(xù)教育的重要性包括（）。

在學校管理的過程中，實行咨詢參與方法時，容易產(chǎn)生意見不一致的情況，在這種情況下，輔之（）方法，能更有效的保障學校目標的一致性，提高管理效率。

組織是一個動態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。

學校戰(zhàn)略執(zhí)行力是指學校制定、量化、分解和落實戰(zhàn)略目標到每個崗位和每個教職員工的能力，包括戰(zhàn)略制訂能力、（）和任務(wù)完成能力。

沉著冷靜、以理服人的工作作風屬于校長基本素養(yǎng)中的（）。