一位年輕的廠長(zhǎng)借新產(chǎn)品投產(chǎn)之機(jī)召開(kāi)了一個(gè)招待會(huì)，以加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響。被邀請(qǐng)的有各界來(lái)賓和新聞?dòng)浾?。即將步入?huì)場(chǎng)時(shí)，廠長(zhǎng)彬彬有禮地說(shuō)：“來(lái)賓們新聞?dòng)浾哒?qǐng)先入場(chǎng)。”大家面面相覷，誰(shuí)也沒(méi)有移動(dòng)腳步。
請(qǐng)問(wèn)，上例廠長(zhǎng)的話違反了合作原則的（）。
A.方式準(zhǔn)則
B.關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則
C.數(shù)量準(zhǔn)則
D.質(zhì)量準(zhǔn)則
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A.見(jiàn)面要打招呼
B.中國(guó)人送禮喜歡成雙成對(duì)
C.嬰兒要睡搖籃
D.年輕人喜歡穿牛仔褲
A.對(duì)人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)用“家”。如家嚴(yán)、家兄
B.稱呼對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人時(shí)用“令”。如令尊、令堂
C.對(duì)人稱比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬時(shí)用“舍”。如舍侄、舍弟。
D.對(duì)人稱別人的晚輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)用“用“小”“拙”“鄙’”，如小女、拙荊
A.紅色
B.桃樹(shù)
C.風(fēng)雨
D.梅蘭竹菊
A.外孫
B.曾孫
C.祖母
D.母親
“甲：你上學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試成績(jī)?cè)趺礃?？乙：我語(yǔ)文考得不錯(cuò)，得了80多分呢？”
上面乙的回答違反了合作原則的（）。
A.數(shù)量準(zhǔn)則
B.關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則
C.質(zhì)量準(zhǔn)則
D.方式準(zhǔn)則
最新試題
（）是修辭主體在語(yǔ)境中的各種身份變體。
?說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)，為了強(qiáng)調(diào)和突出某種意思，或增強(qiáng)話語(yǔ)的氣勢(shì)，使情感抒發(fā)得充分、強(qiáng)烈，常采用結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)義相關(guān)的一組句子或句子成分。這種修辭方法叫做對(duì)偶。
2004年是“人文奧運(yùn)文物保護(hù)計(jì)劃”實(shí)施的第二年，涉及周口店北京人遺址、長(zhǎng)城、頤和園、天壇、故宮和十三陵這六大世界文化遺產(chǎn)的（）工程將全面展開(kāi)。
“?上一次是“蒜”你狠，這一次是“姜”你軍?！闭?qǐng)指出句中所用的的修辭方法（）。
?“晉為伯，鄭入陳，非文辭不為功，慎辭哉?！背鲎裕ǎ?。
（）等相統(tǒng)一，既是社會(huì)公眾關(guān)于話語(yǔ)理解的社會(huì)約定，也是言語(yǔ)交際秩序得以維護(hù)、公眾合作效率得以提高的重要保證，同時(shí)也是整個(gè)社會(huì)道德水準(zhǔn)得以保持的重要條件。
陳望道說(shuō)，修辭所可利用的是語(yǔ)言文字的一切可能性。
我們?cè)诜治鲂揶o現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)以修辭旨意的達(dá)成為指歸，從表達(dá)題旨和語(yǔ)境對(duì)于語(yǔ)言形式的（），和語(yǔ)言形式對(duì)于表達(dá)題旨和語(yǔ)境的順應(yīng)的視角去認(rèn)識(shí)修辭符號(hào)運(yùn)用的適切性和得體性以及其中所蘊(yùn)含的規(guī)律。
（）是指將課文中特定的修辭形式臨時(shí)改變?yōu)榱硪徽Z(yǔ)言形式再與原文進(jìn)行比較分析。
電視臺(tái)正在直播拉丁舞比賽。女解說(shuō)員說(shuō)道：“我們看，他們（）飽滿，舞姿優(yōu)美?！?/p>