單項選擇題教師綜合知識的水平和綜合運用知識的能力是（）
A.綜合性教學的關鍵
B.課堂教學的關鍵
C.創(chuàng)新性教學的關鍵
D.學科教育的關鍵
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1.單項選擇題課程內(nèi)容的問題化屬于（）
A.認知性加工
B.情境性設計
C.情感性處理
D.活動性展開
2.單項選擇題面對不斷的批評和嘲笑，孩子們回答問題和提出問題的積極性逐漸降低，會導致（）意識日漸淡化？
A.問題意識
B.勞動意識
C.創(chuàng)造意識
D.奮進意識
3.單項選擇題循序漸進原則對于打下扎實的基礎，形成縝密的思維有很大的好處，但對于（）盡快接觸到學科前沿卻是障礙。
A.創(chuàng)新思維
B.實踐能力.
C.分析能力
D.綜合能力
4.單項選擇題知識的本質(zhì)在于它的（）
A.不確定性
B.客觀性
C.規(guī)定性
D.永恒性
5.單項選擇題掌握教學策略要強化（）
A.課程意識
B.課程理念
C.課程目標
D.課程評價
最新試題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
對課程組織持社會問題取向的學者有（）。
題型：多項選擇題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”？（）
題型：多項選擇題
我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。
題型：多項選擇題
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
題型：多項選擇題
為避免重復學習內(nèi)容耗費時間，中小學課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
題型：判斷題
最常見的課程的縱向結(jié)構為（）。
題型：多項選擇題
正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）
題型：判斷題
所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）
題型：判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題