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A.跳躍式
B.漸進(jìn)式
C.探究式
D.研究式

A.知識(shí)的割裂
B.理科綜合
C.文科綜合
D.過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科教育

A.問題意識(shí)、問題能力
B.適應(yīng)能力
C.分析能力
D.綜合能力

A.創(chuàng)造性的社會(huì)適應(yīng)能力
B.知識(shí)的積累
C.人際關(guān)系
D.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視

A.具體化
B.抽象化
C.簡潔化
D.明晰化

A.是否具有標(biāo)準(zhǔn)答案
B.是否需要綜合運(yùn)用知識(shí)
C.教師是否具有一定的教學(xué)理念
D.是否具有計(jì)劃性

A.創(chuàng)新能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.拼搏精神
D.團(tuán)結(jié)精神

A.四
B.三
C.二
D.五

A.20世紀(jì)70、80年代以后
B.20世紀(jì)末期
C.21世紀(jì)初
D.20世紀(jì)90年代以后

A.斯賓塞
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.杜威