A.定量研究
B.應(yīng)用研究
C.價(jià)值研究
D.事實(shí)研究
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育研究
B.應(yīng)用研究
C.開發(fā)研究
D.定性研究
A.客觀的條件
B.主觀的意識(shí)
C.自己的思想
D.分配的任務(wù)
A.自己構(gòu)思出一個(gè)問題
B.教育教學(xué)的疑難中
C.具體的教學(xué)場(chǎng)景中
D.理論學(xué)習(xí)和閱讀中
A.頭腦風(fēng)暴法
B.分組討論法
C.獨(dú)立解決法
D.認(rèn)真思考法
A.合適的方法
B.勤思考的心
C.靈活的頭腦
D.清晰的思路
最新試題
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。()
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()