A.教育組織的目標不是具體明確的 B.教育組織所運用的技術(shù)是不清楚的 C.教育組織呈現(xiàn)出一種“流動式參與”的特點 D.教育組織決策過程是復雜的
A.分工和專業(yè)化 B.非個人取向 C.權(quán)利等級體系 D.職業(yè)導向
A.形式主義 B.結(jié)構(gòu)主義 C.要素主義 D.科層主義