A.教育案列是教師教育研究發(fā)生的起點(diǎn)
B.教育案例是教師教育溝通學(xué)生的必要途徑
C.教育案例是教師教育加強(qiáng)職業(yè)道德的重要方法
D.教育案例是教師教育培育學(xué)生素質(zhì)的根本起點(diǎn)
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A.數(shù)字
B.文字
C.圖表
D.插圖
A.奉獻(xiàn)精神
B.敬業(yè)精神
C.團(tuán)隊(duì)精神
D.職業(yè)道德
A.選擇任意的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型
B.確定自變量
C.選擇樣本
D.確定因變量
A.研究的全過程
B.研究的思路
C.研究的方法
D.研究的想法
A.有效性
B.真實(shí)性
C.客觀性
D.權(quán)威性
最新試題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)()。
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()