A.教育管理者
B.教育者(教師)
C.被教育者
D.學(xué)生家長(zhǎng)等
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A.教師道德現(xiàn)象
B.教育過(guò)程中的所有參加者之間存在的道德關(guān)系
C.教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系
D.教師與所有社會(huì)利益群體的關(guān)系
A.狹義的教育倫理,指教育應(yīng)包括哪些內(nèi)容,德育在教育中占何種地位,教育應(yīng)遵循什么樣的道德原則,教育過(guò)程能夠培養(yǎng)出具有什么樣品質(zhì)的人,教師應(yīng)具有什么樣的職業(yè)道德等等
B.廣義的教育倫理,指怎樣確立教育在社會(huì)生活結(jié)構(gòu)中或體系中的地位和作用,如何評(píng)價(jià)人們對(duì)教育的態(tài)度,以及社會(huì)應(yīng)該賦予教育什么樣的性質(zhì)和目標(biāo)等等
C.廣義的教育倫理就是指教育的社會(huì)道德價(jià)值
D.狹義的教育倫理是指教育的個(gè)人道德價(jià)值
A.通過(guò)教師道德現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)的
B.學(xué)生道德現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)的
C.教育管理者道德現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)的
D.校長(zhǎng)道德現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)的
A.主要是研究教師職業(yè)道德的
B.主要是研究道德教育的
C.主要是研究教師與學(xué)生之間的道德關(guān)系
D.教育的道德價(jià)值
A.教育倫理學(xué)是一門(mén)教育學(xué)與倫理學(xué)的交叉學(xué)科
B.教育倫理學(xué)是一門(mén)教育學(xué)與教育心理學(xué)的交叉學(xué)科
C.教育倫理學(xué)是一門(mén)倫理學(xué)與職業(yè)倫理學(xué)的交叉學(xué)科
D.教育倫理學(xué)是獨(dú)立于一般倫理學(xué)的教育學(xué)
最新試題
教師之間如何開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)?
簡(jiǎn)述教學(xué)管理制度的道德困境與歸因及改造。
如何科學(xué)的愛(ài)孩子?
教育道德修養(yǎng)的目標(biāo)向度是美德和善行。為什么?
簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)與教育倫理評(píng)價(jià)的異同。
教師當(dāng)?shù)赖滦摒B(yǎng)的意義是什么?
簡(jiǎn)述教師與家長(zhǎng)在根本利益和教育目標(biāo)上的一致性。
如何使教育者準(zhǔn)確領(lǐng)悟社會(huì)價(jià)值的期待?
簡(jiǎn)述教師自身完美形象的意義。
培養(yǎng)高尚的教育道德品質(zhì)包括哪些?