A.教材
B.多媒體
C.其他教學(xué)設(shè)備
D.除了教材、教學(xué)設(shè)備這些教育勞動(dòng)的輔助性工具外,主要是教師的個(gè)性
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A.尊重自己的教育對(duì)象—受教育者
B.在尊重受教育者的基礎(chǔ)上努力理解他們
C.真正關(guān)心受教育者
D.一切以學(xué)生為中心
A.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與集體主義是對(duì)立的
B.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與集體主義完全一致
C.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與堅(jiān)持集體主義在根本上是一致的
D.集體主義不利于發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
A.集體主義原則
B.教書(shū)育人
C.刻苦勤奮
D.平等民主
A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的性質(zhì)直接決定各種道德體系的性質(zhì)
B.政權(quán)性質(zhì)決定道德的內(nèi)容
C.統(tǒng)治階級(jí)意志決定道德
D.社會(huì)風(fēng)氣決定道德
最新試題
教師與家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾沖突的原因是什么?
簡(jiǎn)述教育倫理評(píng)價(jià)的誤區(qū)。
培養(yǎng)教育才能包括哪些?
簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)與教育倫理評(píng)價(jià)的異同。
中國(guó)傳統(tǒng)教育中教育政治與教育倫理一體化主要體現(xiàn)在()
教師當(dāng)?shù)赖滦摒B(yǎng)的意義是什么?
簡(jiǎn)述制定教育倫理評(píng)價(jià)具體標(biāo)準(zhǔn)的思路。
簡(jiǎn)述內(nèi)生道德的發(fā)展性。
培養(yǎng)高尚的教育道德品質(zhì)包括哪些?
教育道德修養(yǎng)的目標(biāo)向度是美德和善行。為什么?