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A.通過所培養(yǎng)的學(xué)生,廣泛影響社會
B.教師以自身參加社會活動而影響社會
C.通過教師個人的道德品質(zhì)去影響自己的家庭、朋友和鄰里
A.教師高尚的道德行為,對學(xué)生有直接的示范作用
B.教師堅毅的道德意志,對學(xué)生有巨大的激勵作用
C.教師是學(xué)生道德的啟蒙者和設(shè)計者
D.教師高尚的道德思想對學(xué)生有著積極的導(dǎo)向作用
A.教師道德的社會要求與教師個體全面發(fā)展,在價值目標(biāo)上是根本一致的
B.遵循教師道德的社會要求與教師個體全面發(fā)展的前提條件是一致的
C.遵循教師道德的社會要求,積極從事教育勞動實踐與教師個體全面發(fā)展的社會途徑是一致的
D.社會主義人民教師具有更高的思想境界
A.教材
B.教學(xué)設(shè)備
C.教師的個性
D.教師的體貌
A.教師的勞動可以促使人的先天素質(zhì)得到發(fā)展
B.通過教師的勞動使人類在歷史發(fā)展進程中所形成的人類的本質(zhì)轉(zhuǎn)移到新生的個體中
C.按照一定社會的要求造就出一定規(guī)格、樣式的合格的社會成員
D.創(chuàng)造性
最新試題
簡述教育道德修養(yǎng)的實質(zhì)的合理性。
教師之間如何開展競爭?
簡述教師之間競爭的必要性。
簡述教育倫理評價的標(biāo)準(zhǔn)。
簡述制定教育倫理評價具體標(biāo)準(zhǔn)的思路。
教師的道德責(zé)任包括哪些?
教育道德修養(yǎng)的目標(biāo)向度是美德和善行。為什么?
中國傳統(tǒng)教育中教育政治與教育倫理一體化主要體現(xiàn)在()
簡述教師道德修養(yǎng)的內(nèi)容。
教師在處理與學(xué)生家長關(guān)系時應(yīng)遵循的道德要求是什么?