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學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。
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繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。
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多元智力理論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才,而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。
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