A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
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A.品德是個(gè)體社會(huì)行為的外在調(diào)節(jié)機(jī)制
B.是思想品質(zhì)與道德品質(zhì)的總稱
C.是合乎社會(huì)規(guī)范要求的穩(wěn)定的心理特性
D.又稱品行和德性
A.兒童的道德判斷發(fā)展劃分為兩極水平
B.他率，具有主觀性
C.自率，具有主觀性
D.兒童的道德發(fā)展判斷遵循著由他律到自律的發(fā)展程序
A.方向性原則
B.全面性原則
C.簡(jiǎn)宜性原則
D.發(fā)展性原則
A.品德是個(gè)體社會(huì)行為的內(nèi)在調(diào)節(jié)機(jī)制
B.是思想品質(zhì)與道德品質(zhì)的總稱
C.是合乎社會(huì)規(guī)范要求的穩(wěn)定的心理特性
D.品德不等同于品行和德性
最新試題
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）