您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.全面提高教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能
B.進一步建立和完善課堂教學(xué)規(guī)范
C.分析教學(xué)疾病的類型及成因,做好預(yù)防診斷和控制矯正工作
D.培養(yǎng)教師的反思性教學(xué)意識
A.目標失衡
B.內(nèi)容失衡
C.環(huán)境失衡
D.方法失衡
E.評價失衡
A.道德性教學(xué)疾病
B.心理性教學(xué)疾病
C.技術(shù)性疾病
D.生理性疾病
A.名義學(xué)習時間
B.實際分配時間
C.實際學(xué)習時間
D.專注學(xué)習時間
E.有效學(xué)術(shù)學(xué)習時間
A.發(fā)展教學(xué)策略
B.開發(fā)和選擇教學(xué)材料
C.設(shè)計和實施形成性評價
D.進行教學(xué)調(diào)整
E.設(shè)計與實施總結(jié)性評價
最新試題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
課程標準的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
《中學(xué)教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗當時的研究在當前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
學(xué)習者取向的課程組織主要包括哪些類型?()