A.它拉近了師生距離，使學生學習動機由單純的認知需求上升為情感需求，也使教師的教學動機由職責需求上升為情感需求
B.學生可以在師生間交流的過程中從教師那里獲知自已學習情況的反饋信息，能使自己在以后的學習中有的放矢
C.教師可以在師生間交流的過程中從學生那里獲取大量信息來改進教學，以提高課堂效率和教學質量
D.師生間交流的內(nèi)容主要是教學信息、學生的學習表現(xiàn)和情感方面等，不涉及教師的行為與情感
E.師者—傳道授業(yè)解惑也，師生間的交流是建立在教學信息的基礎之上的，交流的內(nèi)容應以教學信息為中心
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A.傳統(tǒng)教具：黑板、粉筆
B.掛圖
C.投影
D.教學策略
A.用修改符號標出所有的錯誤，并讓學生修改
B.錯誤太多，無法批改，讓學生重寫
C.用紅筆劃出學生作文中的每一處錯誤，并在旁邊幫他改正過來
D.用修改符號標出你認為學生當前最需改正的錯誤，并讓學生修改
A.信息技術與課程整合，即將信息技術作為工具、環(huán)境和資源融入到具體學科教學和學習的各個層面
B.信息技術條件下的一些教學過程是傳統(tǒng)教學無法完成的，運用信息技術進行教學一定比傳統(tǒng)教學效果好
C.通過整合，可以改變傳統(tǒng)的單一輔助教學的觀點，讓信息技術成為學生強大的認知工具，最終達到改善學習的目的，所以一般信息技術手段越先進，整合的效果就越好
D.信息技術與課程整合的目的是促進教學的最優(yōu)化，因此整合內(nèi)容中不包含信息技術的學習
A.利用瀏覽器的收藏功能保存該網(wǎng)站，需要使用時點擊瀏覽器收藏夾下的該網(wǎng)站即可
B.將網(wǎng)址復制粘貼在一個記事本中，需要使用時從中獲取該網(wǎng)站網(wǎng)址而后訪問即可
C.將該網(wǎng)站首頁另存在本地計算機上，需要使用時直接從計算機上打開該網(wǎng)頁即可
D.無需任何保存性的操作，需要使用時直接通過瀏覽器的“歷史訪問”功能訪問即可
A.使用書目檢索系統(tǒng)查找到圖書館藏書并借閱此書
B.使用書目檢索系統(tǒng)下載超星電子書
C.使用音頻線連接錄音機的輸出端和聲卡的線路輸入端，打開錄音軟件和錄音機，將錄音帶上的音頻轉換成數(shù)字音頻素材
D.使用計算機鍵盤上的PrintSreen功能鍵從計算機屏幕上截取教學圖像
最新試題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數(shù)字視頻信號的轉換設備是（）。
從“技術是元器件、裝置，屬于物質的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。
一般認為，教育技術形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
教育技術中常用光學媒體的設備是指（）
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。