你可能感興趣的試題

單項選擇題

依據(jù)加涅的教學設(shè)計理論，為鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，增強學生對所學知識的遷移運用能力，在布置課后作業(yè)環(huán)節(jié)，下列做法中效果較好的一項是（）。

A.在課堂教學中引導學生全面理解，不給學生布置課后作業(yè)。
B.要求所有學生完成課本上所提供的練習題。
C.布置一些選做題，學生可根據(jù)自己的情況自由選擇做與不做。
D.布置一些與戊戌變法主題相關(guān)的拓展訓練練習。

單項選擇題

在進行以上兩環(huán)節(jié)的教學時，為了培養(yǎng)學生的探究能力，同時能夠?qū)W生的學習進行合理的評價，以下教學方式中最合理的是（）。

A.由學生個人查找資料，隨機選擇若干學生匯報，其他學生對其匯報進行評價、分析，最后由教師進行評價、分析、總結(jié)
B.由學生個人查找資料，選擇資料比較詳實具體的同學進行匯報，其他學生對其匯報進行評價、分析，最后由教師評價、分析、總結(jié)
C.分組查找資料，小組先進行總結(jié)，由小組推選本組代表匯報，由教師評價、分析、總結(jié)
D.分組查找資料，小組先進行總結(jié)，由小組推選本組代表匯報，由本組以外的同學先評價、分析，最后再由教師引導進行總體的評價、分析、總結(jié)

教師正在使用課件向?qū)W生展示戊戌變法過程中的相關(guān)資料圖片，中途突然出現(xiàn)故障，不能繼續(xù)演示課件，教師想到手頭有一些可用的紙質(zhì)圖片，利用下面哪種設(shè)備可繼續(xù)該教學活動（）。

你可能感興趣的試題

依據(jù)加涅的教學設(shè)計理論，為鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，增強學生對所學知識的遷移運用能力，在布置課后作業(yè)環(huán)節(jié)，下列做法中效果較好的一項是（）。

在進行以上兩環(huán)節(jié)的教學時，為了培養(yǎng)學生的探究能力，同時能夠?qū)W生的學習進行合理的評價，以下教學方式中最合理的是（）。

教師正在使用課件向?qū)W生展示戊戌變法過程中的相關(guān)資料圖片，中途突然出現(xiàn)故障，不能繼續(xù)演示課件，教師想到手頭有一些可用的紙質(zhì)圖片，利用下面哪種設(shè)備可繼續(xù)該教學活動（）。

依據(jù)加涅的教學設(shè)計理論，為鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，增強學生對所學知識的遷移運用能力，在布置課后作業(yè)環(huán)節(jié)，下列做法中效果較好的一項是（）。

在進行以上兩環(huán)節(jié)的教學時，為了培養(yǎng)學生的探究能力，同時能夠?qū)W生的學習進行合理的評價，以下教學方式中最合理的是（）。