A.用大屏幕展示改革開放前后的幾張照片,讓學(xué)生分析他們在服飾、表情上的不同,然后教師揭示變化的原因——改革開放 B.播放春天的故事這首歌曲,由此激趣,進入新課 C.播放紀錄片《鄧小平南巡講話》,然后教師提出一些與本課相關(guān)的問題,由此進入新課 D.在大屏幕上列出一些有關(guān)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的問題,讓知道的學(xué)生講給大家聽,教師補充并進入新課
A.根據(jù)小組的匯報結(jié)果對整個小組進行評價,對個人不進行評價,小組成績即為小組學(xué)生成績 B.根據(jù)小組成員在小組討論中的參與度進行評價 C.對小組中每個成員的表現(xiàn)進行分別評價,不對小組進行評價 D.依據(jù)學(xué)生所在小組的匯報以及學(xué)生在小組中的參與度分別對小組和個人進行評價
A.貼近生活激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣 B.創(chuàng)設(shè)真實問題情景,激發(fā)師生互動 C.有利于所學(xué)知識的遷移運用,以便深入理解 D.培養(yǎng)學(xué)生的言語表達能力