A.信仰缺失，喪失“底線意識(shí)”
B.法不責(zé)眾心理和環(huán)境影響下的“隨波逐流”
C.局部利益與全局利益矛盾下的“集體失德”
D.缺德與違法共生，逐步“陷入深淵”
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A.利用信息不對(duì)稱和職業(yè)優(yōu)勢(shì)謀取私利
B.不努力提升專業(yè)能力而“混日子”
C.鉆政策和規(guī)則的空子，謀取不當(dāng)利益
D.不按職業(yè)規(guī)范要求做而給服務(wù)對(duì)象造成損失或損害
A.《中共中央關(guān)于社會(huì)主義精神建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》
B.《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》
C.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》
D.《公民道德建設(shè)實(shí)施指南》
A.《中共中央關(guān)于社會(huì)主義精神建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》
B.《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》
C.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》
D.《公民道德建設(shè)實(shí)施指南》
A.徽商
B.晉商
C.溫商
D.潮商
A.《國(guó)富論》
B.《道德情操論》
C.《哲學(xué)問(wèn)題論集》
D.《論人性》
最新試題
在應(yīng)聘時(shí)，招聘的考官問(wèn)你：“你對(duì)自己從事的工作前途有什么設(shè)想嗎？”這是在考察你的哪種能力？（）
與他人比較的理解正確的是（）。
以下關(guān)于職業(yè)道德的論述正確的是（）。
教師屬于哪種職業(yè)性格類型？（）
與法律相比，道德在調(diào)控人與人、人與社會(huì)以及人與自然之間的各種關(guān)系時(shí)，道德的（）。
訪問(wèn)校友可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生與社會(huì)的優(yōu)勢(shì)資源整合。
如果從業(yè)人員職業(yè)道德水平較高，就會(huì)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而提高企業(yè)和行業(yè)的信譽(yù)。
所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，描述的是良好職業(yè)道德行為要從（）中養(yǎng)成。
口頭之約缺乏保障。
不同類型的權(quán)力會(huì)引起服從、反抗和承擔(dān)義務(wù)三方面結(jié)果的顯著差異。