A.根據(jù)學生興趣 B.符合課程標準的要求,關(guān)注學生語文素養(yǎng)提升,體現(xiàn)語文味 C.最好與學生的語文學習內(nèi)容有關(guān)聯(lián),幫助學生總結(jié)學習方法 D.聚焦一個知識點
A.在知識傳授中,教師肢體語言、人格魅力缺失 B.教師的權(quán)威性喪失 C.新課、鞏固課、復習課、講評課,教學目標難以定位 D.受制于學生的學習內(nèi)驅(qū)力,沒有預習,課堂就成為空中樓閣 E.課堂起點提高后,不同程度學生可能拉大差距