A.是一種利用網(wǎng)上資源進(jìn)行探究活動(dòng)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式
B.針對(duì)單學(xué)科的學(xué)習(xí),并且用時(shí)很短
C.可以很容易地穿插在課程序列中
D.組成部分固定,包括情境、任務(wù)、成果
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A.組織分工
B.收集信息
C.確定課題
D.整理分析信息
A.多個(gè)
B.一個(gè)
C.兩個(gè)
D.至少兩個(gè)以上
A.項(xiàng)目學(xué)習(xí)
B.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
C.日常教學(xué)
D.探究學(xué)習(xí)
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最新試題
用來進(jìn)行鋪設(shè)骨干光纖網(wǎng)的SDH傳輸設(shè)備屬于通信網(wǎng)垂直體系的哪一部分()
正在通信系統(tǒng)模型中,突然聽到了蚊子發(fā)出的聲音,該聲音應(yīng)符合什么噪聲特性()
傳統(tǒng)的定義是“三網(wǎng)融合”,那么如果拓展為“四網(wǎng)融合”,那么新增的第四個(gè)網(wǎng)最有可能是()
已知某理論光纖模型,總長(zhǎng)為2公里,在發(fā)送端檢測(cè)到為100瓦,在接收端檢測(cè)到功率為1瓦,請(qǐng)問該光纖的衰減系數(shù)為()分貝/公里。
已知某理論光纖模型,在發(fā)送端檢測(cè)到為100瓦,在接收端檢測(cè)到功率為1瓦,請(qǐng)問衰減值為多少分貝()
請(qǐng)問采用在地下室或樓梯架設(shè)小型直放站來補(bǔ)充移動(dòng)信號(hào),主要是解決移動(dòng)信道的哪一種效應(yīng)()
在移動(dòng)通信中,由于接收機(jī)收到來自基站發(fā)出經(jīng)過不同路徑先后的同一個(gè)來源的信號(hào),從而導(dǎo)致接收機(jī)的信號(hào)恢復(fù)困難,這種效應(yīng)被稱為()
用戶線信令(DSL)工作在通信網(wǎng)的哪個(gè)位置()
已知某個(gè)發(fā)送信號(hào)的功率為1000W,高斯白噪聲的功率為10W,請(qǐng)問信噪比為多少分貝()
NGN體系中,最核心的就是在傳輸層和業(yè)務(wù)層之間新增了一個(gè)層面,使得復(fù)雜業(yè)務(wù)開發(fā)與具體傳輸承載分離,那么這個(gè)新增的層被稱為()