A.發(fā)展心理學(xué)研究重點(diǎn)偏重基礎(chǔ)方面
B.新的交叉學(xué)科不斷出現(xiàn)
C.研究范圍向人生的兩極延伸
D.發(fā)展心理學(xué)研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向應(yīng)用方面
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A.選擇—攝取—中國(guó)化
B.攝取—選擇—中國(guó)化
C.選擇—結(jié)合—中國(guó)化
D.攝取—結(jié)合—中國(guó)化
A.榮格
B.皮亞杰
C.霍爾
D.格塞爾
A.榮格
B.皮亞杰
C.霍爾
D.格塞爾
A.縱向角度
B.生理發(fā)展
C.心理發(fā)展
D.橫向聯(lián)系
A.先天論
B.后天論
C.生物決定論
D.庸俗進(jìn)化論
最新試題
（）在小學(xué)兒童的基本思維過(guò)程的發(fā)展中起著重要的作用，它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
中年人的智力發(fā)展模式是（）繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對(duì)穩(wěn)定，實(shí)用智力不斷增長(zhǎng)。
在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，第一個(gè)反抗期出現(xiàn)于（）歲。
一個(gè)國(guó)家和地區(qū)60歲以上人口占總?cè)丝诘模ǎ┗蛘?5歲以上人口占總?cè)丝诘?%，就稱(chēng)為老齡型國(guó)家和地區(qū)。
巴爾特斯等提出的雙重過(guò)程模型認(rèn)為，認(rèn)知機(jī)械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形，（）為從升至降的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
提出愛(ài)情三元理論的心理學(xué)家是（）。
自我評(píng)價(jià)的能力在（）開(kāi)始成熟。
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，（）始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
一般認(rèn)為，小學(xué)兒童由具體形象思維過(guò)渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學(xué)（）年級(jí)。
成年晚期最早開(kāi)始衰退的感覺(jué)是（）。