單項選擇題中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,()不斷增長。
A.情緒智力
B.成功智力
C.語言智力
D.實用智力
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1.單項選擇題中年人的智力發(fā)展模式是()繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,實用智力不斷增長。
A.晶體智力
B.成功智力
C.語言智力
D.情緒智力
2.單項選擇題萊文森認為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替,非常強調(diào)()。
A.中年期危機
B.中年期轉(zhuǎn)折
C.生活結(jié)構(gòu)
D.親密關(guān)系
3.單項選擇題埃里克森認為成年中期發(fā)展的主要任務(wù)是(),體驗著關(guān)懷的實現(xiàn)。
A.獲得勤奮感,克服自卑感
B.建立同一感,防止角色混亂
C.獲得親密感,避免孤獨感
D.獲得創(chuàng)生感,避免停滯感
4.單項選擇題與其他發(fā)展階段相比,成年中期個體發(fā)展的最大特點是()。
A.挑戰(zhàn)和機遇并存
B.沖突和協(xié)調(diào)并存
C.穩(wěn)定與過渡并存
D.創(chuàng)生和停滯并存
5.單項選擇題個體人生觀真正形成的時期是()。
A.小學(xué)晚期
B.青年早期
C.青年中期
D.青年晚期
最新試題
()意識的建立,標志著兒童的社會自我觀念趨于形成。
題型:單項選擇題
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,()不斷增長。
題型:單項選擇題
巴爾特斯等提出的雙重過程模型認為,認知機械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形,()為從升至降的轉(zhuǎn)折點。
題型:單項選擇題
自我意識的發(fā)展和()的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。
題型:單項選擇題
成年晚期最早開始衰退的感覺是()。
題型:單項選擇題
下列關(guān)于小學(xué)兒童的學(xué)習動機表述錯誤的是()。
題型:單項選擇題
在個體發(fā)展過程中,第一個反抗期出現(xiàn)于()歲。
題型:單項選擇題
一般來說,人在成熟期后開始老化,速度較緩慢,()歲后老化進程加快。
題型:單項選擇題
一般認為,小學(xué)兒童由具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學(xué)()年級。
題型:單項選擇題
中年人的智力發(fā)展模式是()繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,實用智力不斷增長。
題型:單項選擇題