A.同意與否,表明態(tài)度
B.對棘手的問題,可以態(tài)度含混
C.對難以處理的問題,可以敷衍塞責(zé),隨意應(yīng)付
D.同意不同意兩可
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A.應(yīng)將該請示抄送該市教育局
B.應(yīng)將該請示抄送教育部
C.應(yīng)將該請示同時主送教育部
D.應(yīng)將該請示同時主送該市教育局
A.匯報火災(zāi)事故發(fā)生的時間、地點及造成的損失情況
B.匯報事故發(fā)生的原因
C.對事故責(zé)任人的處理結(jié)果
D.汲取教訓(xùn),進(jìn)行整改
A.匯報火災(zāi)事故發(fā)生的時間、地點及造成的損失情況
B.匯報事故發(fā)生的原因
C.對事故責(zé)任人的處理結(jié)果
D.汲取教訓(xùn),進(jìn)行整改
A.秘書將較大型會議的會場安排在禮堂,并采取長方形擴(kuò)大排列形式
B.秘書將較大型茶話會的會場安排在禮堂,并采取馬蹄形排列形式
C.秘書根據(jù)需要選擇馬蹄形作為某小型座談會的會場布局形式
D.秘書根據(jù)需要選擇T字形作為某小型座談會的會場布局形式
A.以上報告如無不妥,請批轉(zhuǎn)各地執(zhí)行
B.以上報告,請批轉(zhuǎn)
C.以上報告,請指正
D.特此報告,請批復(fù)
最新試題
文書歸檔按工作性質(zhì)分類不包括()
文書系統(tǒng)整理中,要對案盒內(nèi)文件進(jìn)行編號,文件編號是以()的形式在每件文件首頁上端注明。
傳統(tǒng)的文書整理分類方式的不足,主要體現(xiàn)為()
在寫作通報時,要注意抓住(),很多事情時過境遷未必仍具有典型性。
登記是指文稿送審之前的制文登記,不包括()
簽收文件時,如發(fā)現(xiàn)所收文件件數(shù)與對方送文簿不符時,()
紀(jì)要是根據(jù)會議的宗旨、議程、決議等整理而成的公文,它反映了會議的基本情況,這體現(xiàn)了紀(jì)要的()特點。
發(fā)言記錄式適用于()紀(jì)要的寫法。
通報的結(jié)構(gòu)中有時可以省略的部分是()
在寫作普發(fā)性通報時,經(jīng)常省略()