為了幼兒的生命健康和安全，政府、社區(qū)、幼兒園和幼兒家長都要攜起手來，分工協(xié)作，（）為幼兒建立安全防護(hù)網(wǎng)。

政府對民辦園產(chǎn)權(quán)干預(yù)的方式主要有（）

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》反映了許多進(jìn)步的幼兒教育理念，如（）等，對幼兒保教工作具有了更強(qiáng)的引導(dǎo)性。

加強(qiáng)有關(guān)幼兒教師勞動(dòng)和社會(huì)保障的法制建設(shè)，中國教育部門及學(xué)者一般主張采取如下幾種具體措施（）

由于各國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、尤其教育和福利制度的基礎(chǔ)存在差別，各國的幼兒教育財(cái)政資金配置類型和相關(guān)政策也殊異。具體而言，其大致可分為（）

各國政府在社區(qū)中開展學(xué)前教育的途徑主要有（）

政府要加強(qiáng)對民辦園的規(guī)范和管理，要做到（）

學(xué)前創(chuàng)造教育課程的目標(biāo)體系共含（）。

日本《幼兒園教育綱要》第二次修訂的特點(diǎn)是（）。

從總體局勢和分布而言，我國民辦幼兒教育具有特征（）