A.施泰因
B.羅伯特•歐文斯
C.泰勒
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A.坎貝爾
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A.管理科學(xué)演變的歷史
B.組織行為學(xué)的角度
C.管理模式
D.各個國家的文化傳統(tǒng)
A.任何一級教育組織都存在于一定社區(qū)環(huán)境之中，社區(qū)中各種因素都會對教育組織發(fā)生著不同程度的影響
B.辦教育離不開資源，辦教育的資源來自政府、社會團(tuán)體、私人自愿者的投入
C.教育事業(yè)內(nèi)部必須和諧、平衡的發(fā)展
D.建立正常的教育工作秩序和合理規(guī)章制度是辦好教育的重要條件
E.管理育人
A.管理者所擁有的職位權(quán)力
B.管理者自身的知識、經(jīng)驗(yàn)和能力
C.管理者的思想品德
D.管理者的社會地位
E.管理者的財富值
最新試題
中國相傳五帝時期有“成均之學(xué)”，虞夏時代有“癢序之教”。“成均”、“癢”、“序”指（）。
下列關(guān)于弗魯姆的期望理論的描述，哪一項(xiàng)是錯誤的？（）
教師繼續(xù)教育的重要性包括（）。
男孩的第二個快速生長期大約是在（）。
校長執(zhí)行力管理不包括（）。
以組織的理性化程度來劃分，組織可以分為（）。
（）是學(xué)校教學(xué)管理的中樞。
組織是一個動態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。
改革開放后，全面質(zhì)量管理開始在我國深入推行。我國企業(yè)界對全面質(zhì)量管理的理解為“三全”，不包括哪個？（）
編班方法顯示了教育者對學(xué)生以及教育、教學(xué)活動效果的價值取向。把一個自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個班級，有利于教師家訪聯(lián)系，學(xué)生上學(xué)放學(xué)過程相互關(guān)照。這種編班方法是（）。