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《學(xué)記》中提出的“長善救失”的教育主張,體現(xiàn)了()。
A.知行統(tǒng)一原則
B.尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則
C.依靠積極因素,克服消極因素的原則
D.教育影響的一致性與連貫性原則
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