A.雜,就不免于淺,淺也許有淺的好處,可以有更多的讀者,只要淺而不至于陋,我就很滿足了。
B.連長笑啦,滿臉的皺紋都在那兒龍飛鳳舞。“知道嗎,派你們班去世我們經(jīng)過再三考慮再四比較再五再六的慎重考慮再七再八再九的反復(fù)比較菜做出的決定。”
C.假若當(dāng)時我已經(jīng)能夠記事兒,我必會把聯(lián)軍的罪行寫得更具體,更偉大,更文明。
D.鴻漸蒙劉太太托孤,只好心里厭惡。
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A.詞形變異
B.抽換語素
C.曲解詞義
D.語體變異
A.修辭原則
B.修辭手法
C.修辭理論
D.修辭相對論
E.語體風(fēng)格
A.語法學(xué)
B.語音學(xué)
C.語義學(xué)
D.語用學(xué)
E.文字學(xué)
A.明確
B.模糊
C.避復(fù)
D.羨余
A.質(zhì)樸
B.奇特
C.明確
D.模糊
最新試題
“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。
下列詩句中,與“拋家傍路,思量卻是,無情有思”修辭手法不相同的一組是()。
?復(fù)句所在的語段會影響復(fù)句的層次性和難易程度。
?漢語是意合型語言,注重以神統(tǒng)形。
在漢語的句子中,形容詞不能單用,例如,“這個蘋果大”是一個錯誤的句子。
“語言不僅是一種工具,而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。
下列詩句中,與“群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是()。
?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
下列詩句中,與“只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁”修辭手法相同的一組是()。
下列詩句中,于“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此!”修辭手法不相同的一組是()。