A.教育性質(zhì)
B.教育環(huán)境
C.教育形式
D.教育管理
E.教育實(shí)施
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最新試題
根據(jù)薩提亞提出的五種溝通模式分析,具有“攻擊、評(píng)判、命令、尋找錯(cuò)誤、指責(zé)、獨(dú)裁、愛找麻煩、暴虐、憤怒、恐嚇、拒絕”表現(xiàn)的是()
簡述兒童社交性焦慮的識(shí)別。
“我信息”的表達(dá)步驟包括()
戰(zhàn)國時(shí)期的思想家韓非說過:“人之性情莫愛于父母?!蓖瑫r(shí)又說:“皆見愛未必治也?!鄙鲜稣Z言體現(xiàn)了什么樣的家庭教育原則?在家庭教育中應(yīng)如何正確施愛呢?
正確進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的實(shí)施要求。
當(dāng)前家庭教育改革的內(nèi)容包括()。
簡答各年齡段兒童家庭德育的任務(wù)和內(nèi)容。
以下違背嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是()。
《父母必讀》藝術(shù)的作者是前蘇聯(lián)教育家()。
關(guān)于對(duì)收集到的家庭資料進(jìn)行分類評(píng)估工作的說法,錯(cuò)誤的是()