A.智商
B.性格
C.情商
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A.嬰兒期
B.學(xué)前期
C.學(xué)齡期
D.青春期
A.流暢性
B.變通性
C.獨(dú)特性
D.整體性
E.靈活性
A.觀察孩子的動(dòng)作
B.觀看孩子的作品
C.傾聽孩子的聲音
D.洞察孩子的心理
E.透視孩子的個(gè)性
A.科技活動(dòng)
B.繪畫活動(dòng)
C.體育活動(dòng)
D.勞動(dòng)活動(dòng)
E.想象活動(dòng)
A.全面性
B.個(gè)別性
C.活動(dòng)性
D.民主性
E.統(tǒng)一性
最新試題
當(dāng)前家庭教育改革的內(nèi)容包括（）。
維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、（）”三個(gè)要素提出溝通中的五種模式。
關(guān)于0—3歲嬰幼兒家庭教育的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（）。
簡(jiǎn)述安全環(huán)路及對(duì)養(yǎng)育者的啟發(fā)。
數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)
量力而行，循序漸進(jìn)
根據(jù)薩提亞提出的五種溝通模式分析，具有“攻擊、評(píng)判、命令、尋找錯(cuò)誤、指責(zé)、獨(dú)裁、愛(ài)找麻煩、暴虐、憤怒、恐嚇、拒絕”表現(xiàn)的是（）
關(guān)于對(duì)收集到的家庭資料進(jìn)行分類評(píng)估工作的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）
嬰幼兒歌唱能力中，發(fā)展最慢的一種能力是（）。
蔡元培先生曾指出“父母閑暇了，高興了，子女就是有不好的事，也縱容他；忙不過(guò)來(lái)了，不高興了，子女就是有好事，也瞎罵一陣，亂打幾拳。這又是大多數(shù)父母的通病了?！闭?qǐng)指出案例中父母教育的問(wèn)題所在，并加以分析。