A.指導(dǎo)
B.領(lǐng)導(dǎo)
C.管理
D.自治
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A.服務(wù)
B.推動引導(dǎo)
C.政策支持
D.行政管理
A.創(chuàng)新
B.意識
C.服務(wù)
D.規(guī)范
A.主導(dǎo)多溝通
B.引導(dǎo)不干預(yù)
C.管理不約束
D.領(lǐng)導(dǎo)多支持
A.社會人
B.社區(qū)
C.街道
D.居民
A.思想
B.手段
C.目標(biāo)
D.規(guī)范制度
最新試題
我國農(nóng)村民主治理的興起與發(fā)展中成熟與再探索階段是()
體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是()
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
對我國農(nóng)村社區(qū)建設(shè)做出了全面部署的時(shí)間是()
社區(qū)是社會的縮影,他所反映的并不是社會的一個(gè)側(cè)面,而是一個(gè)相對完整的社會結(jié)構(gòu)體系。
社區(qū)文化是老百姓生活中必不可少的多種活動的統(tǒng)一稱謂,是一個(gè)大文化的概念。
社區(qū)健康教育是以街道為單位,以居民為對象運(yùn)用健康教育的理論和方法,普及醫(yī)藥學(xué)科學(xué)知識,提高居民的健康意識和自我保健能力的過程。
直接運(yùn)作社會權(quán)力的邏輯形式是代議制下的政府機(jī)關(guān)作為社會權(quán)力的被委托者。
中國的社區(qū)教育是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織又稱()