1、以掌握具體事物概念為主向掌握抽象概念發(fā)展
2、掌握概念的名稱容易,但真正掌握概念較難
1、激發(fā)幼兒口語交往的需要
2、講究教法。通過兒童學(xué)習(xí)語言的兩條途徑,即模仿和強(qiáng)化
3、鼓勵言語創(chuàng)造性
4、培養(yǎng)前讀寫興趣
1、用動態(tài)的眼光看待幼兒
2、教育目標(biāo),內(nèi)容和方法應(yīng)難度遞增
3、靈活運(yùn)用多種教學(xué)形式
4、因材施教
5、多樣化和縱向的教育評價