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1、以掌握具體事物概念為主向掌握抽象概念發(fā)展
2、掌握概念的名稱容易，但真正掌握概念較難

1、激發(fā)幼兒口語交往的需要
2、講究教法。通過兒童學(xué)習(xí)語言的兩條途徑，即模仿和強(qiáng)化
3、鼓勵言語創(chuàng)造性
4、培養(yǎng)前讀寫興趣

1、用動態(tài)的眼光看待幼兒
2、教育目標(biāo)，內(nèi)容和方法應(yīng)難度遞增
3、靈活運用多種教學(xué)形式
4、因材施教
5、多樣化和縱向的教育評價

1、從對話語逐步過渡到獨白語
2、從情景性言語過渡到連貫性言語
3、講述的邏輯性逐漸的提高
4、逐漸掌握言語表達(dá)技巧

1、培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往
2、培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性
3、幫助幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備
4、家長的配合