問(wèn)答題

【案例分析題】為激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，班主任王老師規(guī)定：今后根據(jù)每次考試成績(jī)給全班學(xué)生安排座位，成績(jī)前5名的學(xué)生任意挑選自己喜歡的座位，6至10名的學(xué)生其次挑選依次類(lèi)推。這種做法試圖通過(guò)影響哪種心理需求來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

答案：此做法試圖通過(guò)影響學(xué)習(xí)期待來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待。學(xué)習(xí)需要是指?jìng)€(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中...

你可能感興趣的試題

問(wèn)答題

【案例分析題】某校初二學(xué)生小明是一個(gè)讓老師頭疼的人。他上課注意力不集中，聽(tīng)課不專(zhuān)心，經(jīng)常找周?chē)瑢W(xué)說(shuō)話，有時(shí)還會(huì)發(fā)出怪叫聲，故意破壞紀(jì)律引起他人的注意。當(dāng)老師批評(píng)他時(shí)，他不僅毫無(wú)羞怯之意，反而很高興。平時(shí)，小明有些以自我為中心，他頑皮，好動(dòng)，喜歡接老師的話茬，而且常常在當(dāng)面或背面給同學(xué)或老師起綽號(hào)，有時(shí)還無(wú)緣無(wú)故地欺辱同學(xué)。當(dāng)然，小明也有值得肯定的地方，他性格率直，勇于承擔(dān)任務(wù)，而且身強(qiáng)體壯，體育成績(jī)好，是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的風(fēng)云人物，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都能給班里爭(zhēng)光。
如果你是班主任，根據(jù)材料中小明同學(xué)的表現(xiàn)，回答問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料分析，對(duì)小明的教育班主任應(yīng)該運(yùn)用哪些德育方法？

答案：運(yùn)用的德育方法主要有：
第一，說(shuō)服教育法，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。材料中的老師...

問(wèn)答題

【案例分析題】某校初二學(xué)生小明是一個(gè)讓老師頭疼的人。他上課注意力不集中，聽(tīng)課不專(zhuān)心，經(jīng)常找周?chē)瑢W(xué)說(shuō)話，有時(shí)還會(huì)發(fā)出怪叫聲，故意破壞紀(jì)律引起他人的注意。當(dāng)老師批評(píng)他時(shí)，他不僅毫無(wú)羞怯之意，反而很高興。平時(shí)，小明有些以自我為中心，他頑皮，好動(dòng)，喜歡接老師的話茬，而且常常在當(dāng)面或背面給同學(xué)或老師起綽號(hào)，有時(shí)還無(wú)緣無(wú)故地欺辱同學(xué)。當(dāng)然，小明也有值得肯定的地方，他性格率直，勇于承擔(dān)任務(wù)，而且身強(qiáng)體壯，體育成績(jī)好，是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的風(fēng)云人物，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都能給班里爭(zhēng)光。
如果你是班主任，根據(jù)材料中小明同學(xué)的表現(xiàn)，回答問(wèn)題：在對(duì)小明的教育中，應(yīng)該貫徹哪些德育原則？

答案：根據(jù)小明的表現(xiàn)，應(yīng)該貫徹的德育原則有：
第一，疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)...