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人對事物的認知是從()開始的。
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多通道知覺主要指()、()、()之間的聯(lián)合。
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視覺—聽覺;視覺—觸覺;視覺—動覺視覺—動覺
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兒童的攻擊性行為有兩種表現(xiàn)形式,一種是(),一種是()。
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工具性侵犯;敵意性侵犯
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