A.越來(lái)越突出
B.越來(lái)越不明顯
C.沒(méi)有明顯變化
D.以上都不對(duì)
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A.隨它去，壞事自然會(huì)變好
B.抱怨世界的不公平，壞的事情反復(fù)發(fā)生
C.找到惡性循環(huán)的突破口，先努力改變一點(diǎn)點(diǎn)不好的事情
D.多跟運(yùn)氣好的人交朋友
A.習(xí)慣
B.條件反射
C.非條件反射
D.肌肉記憶
A.否認(rèn)
B.憤怒
C.討價(jià)還價(jià)
D.抑郁
A.人的性格容易變化，但氣質(zhì)會(huì)相對(duì)穩(wěn)定
B.人的氣質(zhì)容易變化，但性格會(huì)相對(duì)穩(wěn)定
C.人生下來(lái)性格就定型了
D.以上都不對(duì)
A.小李從亮出走近暗室，視力顯著提高
B.小明喝酒后脾氣變得暴躁
C.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠
D.大猩猩模仿游人吃餅干
最新試題
要想鼓勵(lì)人們做某一件事情，可以提高人們做這件事情的回報(bào)，這樣，人們對(duì)做這件事情的期望值提高，也就更愿意做這件事情了。據(jù)此理論，某銀行希望鼓勵(lì)人們存款，可以采取下列哪些做法？（）
大學(xué)生人際交往中的不良心理是（）。
穿衣時(shí)為了使自己看起來(lái)更修長(zhǎng)，可以參考圖形中的（）。
下列不屬于壓力來(lái)源的是（）。
以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式？（）
表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長(zhǎng)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。
不重視人際交往的語(yǔ)言藝術(shù)的方法有（）。
下列哪些不是心理委員應(yīng)該具備的能力？（）
感知能力的發(fā)展對(duì)心理發(fā)展至關(guān)重要，為了促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)該（）。
關(guān)于心理委員的職責(zé)下列說(shuō)法不正確的是（）。