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教師的職業(yè)壓力的存在的廣泛性,對(duì)教師本身產(chǎn)生負(fù)面消極影響,具體表現(xiàn)在心理、行為和生理三個(gè)方面,而且形成了一個(gè)惡性循環(huán)。()
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職業(yè)壓力的產(chǎn)生與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、民族文化等因素緊密相連,不同的國(guó)家和地域呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)。()
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自負(fù)心理就是盲目自大,過高地估計(jì)個(gè)人的能力,失去自知之明。()
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