A.治理主體的多元性
B.治理方式的多向性
C.治理對象的多元性
D.治理內(nèi)容的多樣性
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A.社區(qū)治理是國家治理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)
B.社會治理的重心必須落到城市社區(qū)
C.社區(qū)治理是治理理論在社區(qū)層面上的應(yīng)用
D.社區(qū)治理的主體多元化
A.拓展社區(qū)服務(wù)
B.發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生
C.繁榮社區(qū)文化
D.提高心理素質(zhì)
A.適應(yīng)城市現(xiàn)代化的要求,構(gòu)建新的社區(qū)組織體系
B.不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求
C.全面建成小康社會,實現(xiàn)共同富裕
D.提高居民的素質(zhì)和整個社區(qū)的文明程度
A.管理有序
B.權(quán)責(zé)統(tǒng)一
C.服務(wù)完善
D.文明祥和
A.以人為本、服務(wù)居民
B.資源共享、共駐共建
C.政企分開,社企分開
D.因地制宜、循序漸進
最新試題
社區(qū)調(diào)查的方式有()。
通過調(diào)查者向調(diào)查對象口頭詢問有關(guān)問題來收集資料的調(diào)查方法是()。
社區(qū)教育的含義是什么?
簡述社區(qū)文化的作用、任務(wù)及重點。
社區(qū)工作者的基本功是()。
試述社區(qū)教育工作的啟示與經(jīng)驗。
按照隨機原則從總體中抽取一部分單位進行調(diào)查,然后根據(jù)樣本推論總體值的一種非全面的調(diào)查方式是()。
簡述城市社區(qū)精神文明建設(shè)的功能。
在社區(qū)精神文明建設(shè)中的兩級政府是指()。
試述社區(qū)規(guī)劃的制定程序。