A.個(gè)人能力提升
B.工作環(huán)境改善
C.收入待遇
D.職稱職務(wù)晉升
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A.學(xué)生可以不受法律約束，職業(yè)人要受法律約束。
B.學(xué)生角色的權(quán)利主要是依法接受教育，接受經(jīng)濟(jì)生活的供給和資助；職業(yè)角色則是依法行使職權(quán)，開展工作，并在履行義務(wù)的同時(shí)取得報(bào)酬。
C.學(xué)生角色的規(guī)范多是從培養(yǎng)、教育角度出發(fā)，職業(yè)角色的規(guī)范則更為嚴(yán)格、具體，違背了就要承擔(dān)一定的責(zé)任。
D.學(xué)生角色的責(zé)任是受教育、儲(chǔ)備知識(shí)、鍛煉能力，力求全面發(fā)展，職業(yè)人角色的責(zé)任是以特定身份去履行自己的職責(zé)，依靠自己的本領(lǐng)或技能去工作。
A.誠(chéng)實(shí)守信
B.平等就業(yè)
C.必須簽訂書面勞動(dòng)合同
D.擇業(yè)自由
A.適用于《勞動(dòng)合同法》
B.明確雙方權(quán)利義務(wù)，涉及工作內(nèi)容、勞動(dòng)報(bào)酬、福利、服務(wù)期限、違約責(zé)任等條款
C.由勞動(dòng)者與用人單位雙方簽訂
D.在離校后，到單位報(bào)到上班時(shí)簽訂
A.用人單位
B.學(xué)校
C.畢業(yè)生
D.畢業(yè)生就業(yè)主管部門
最新試題
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是（）。
制作簡(jiǎn)歷時(shí)，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說(shuō)服力。
《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為（）類。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來(lái)規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
面試的特點(diǎn)中，具有“問(wèn)”、“聽(tīng)”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色，屬于面試的（）特點(diǎn)。
面試準(zhǔn)備階段需要準(zhǔn)備哪些主要內(nèi)容？（）
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。