模仿寫可分為即時(shí)仿寫和（）。

詞語是詞和（）的總稱。

部編版教科書習(xí)作內(nèi)容大致可分為：記實(shí)作文、想象作文、說明文、（）。

朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、（）、分角色朗讀。

看圖說話一般教學(xué)環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。

“四讀自改法”：一讀，通讀全文；二讀，默讀習(xí)作；三讀，逐段逐句輕聲細(xì)讀；四讀，是（）。

朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語言、（）。

師生關(guān)系直接影響教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

語感是對(duì)語言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

在具體的閱讀教學(xué)過程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。